quarta-feira, 21 de abril de 2010

Informatica em Psicopedagogia



O uso de novas tecnologias educacionais como a informática, tem nos ajudado com os problemas encontrados no desenvolvimento cognitivo e social de nossos alunos.
Segundo Léa Cruz Fernandes o psicopedagogo precisa conhecer os recursos da tecnologia para escolher aqueles que poderão servir a seus claros propósitos práticos e teóricos. Achei muito importante trazer esta colocação, pois teremos que estar muitos atentos aos softwares que estaremos usando com os nossos alunos, pois nem todos trazem conteúdos satisfatórios para a aprendizagem dos mesmos. Este recurso, o computador, com seus softwares educacionais podem, não só auxiliar, como minimizar os possíveis problemas que possam surgir.
Segundo Tikhomirow,o computador deve ser visto como instrumento de aprendizagem .Ele é o mediador entre o nosso pensamento e as ações.Transforma raciocínio em coisas manipuláveis.Não desaparece com o pensamento humano,mas reorganiza.Com o computador a interdisciplinaridade,tão valorizada,pode ser desenvolvida e trabalhada tanto nos projetos de criação,quanto nos softwares fechados.As informações podem ser relacionadas,como na vida real,sem haver etapas estanques ,de uma forma lúdica .
Segundo Vygostsky (1982), a atividade criadora é uma manifestação exclusiva do ser humano, pois só este tem capacidade de criar algo novo a partir do que já existe.
É importante que o aluno possa desenvolver a ação criadora, o papel do computador é justamente ser auxiliador no desenvolvimento de atividades que ajudam na ordenação e coordenação de suas idéias.
Seymour Papert nos diz que somos motivados a aprender o novo quando este tem alguma ligação com o conhecimento prévio ou significativo pra nós. Acreditou que a informática poderia desenvolver mudanças significativas na área educacional. Para isso desenvolveu a programação logo. Com a linguagem logo se consegue dar os comandos e perceber suas ordens sendo obedecidas ou não, isto traz resultados não só cognitivo,como também afetivo,trabalhando inclusive a auto – estima, pois o aluno interage o tempo todo.Este software é aberto no qual a participação da criança é ativa,incluindo a programação.
Os softwares fechados são aqueles em que na há intervenção da criança, apenas participação nas ações já previamente estabelecidas. Os softwares fechados são muito positivos em vários casos , um exemplo é daquelas crianças com dificuldades para criação e medo do novo
A presença do professor é fundamental para o processo de ensino aprendizagem ocorra, pois ele será mediador e estimulador deste processo.